老师们，同学们！
由北京市委教育工委、市教委联合北京教育融媒体中心组织开展的“我的课间我做主”创意课间征集活动持续“上新”啦！自发布征集以来，我们看到了广大师生们充满创意、精彩无限的快乐课间！
据小丘爆料：从征集到的师生课间创意来看，我们发现，课间一刻钟优化调整后，老师们也玩嗨了，真正从课间的管理者成为了课间的设计者和参与者，师生们一起玩儿，关系变得更融洽了，孩子们也更快乐了——
老师课间变身“孩子王”
课间15分钟，老师带着孩子们玩起了传统游戏，放松身心，活力满满。
分享人：北京市延庆区第一小学教师 赵文超
师生课间成棋友
我曾经和陈老师说过我喜欢下五子棋，陈老师说有机会要和我比一比。结果老师说话算话，我们在课间休息时杀了一盘，我赢了耶！我和老师都好开心，我喜欢下五子棋，也喜欢我的陈老师。
分享人：北京市顺义区东风小学学生 王天祺
传统小游戏让老师秒回童年
许多传统游戏不仅是成人的童年回忆，也是当下孩子们喜欢参与的游戏。师生一起游戏促进了关系。学校充分利用校园空间，并提供游戏材料，让套圈、跳绳、丢手绢、跳房子、丢沙包等传统游戏重新焕发风采。
分享人：北京市第八十中学管庄分校汇星校区教师 王晓棠
师生同绘创意地面游戏
学校书法小组的老师和学生一起设计课间活动的地面游戏。
分享人：北京市房山区良乡中心小学教师董剑梅
师生组成欢乐课间“搭子”
由老师随机喊出数字，学生就近根据数字找到相对应的人数抱成一团；老师说高，学生蹲下，老师说矮，学生站着……我们教师在课间和学生们一起喊数抱团、反义词大作战乐趣多多，欢乐多多。
分享人：北京市朝阳区朝阳实验小学教师 张美琪
师生创设课间职业体验
要让学生在会玩的基础上学会智慧的玩。在学校开展“让劳动教育成果和课间游戏体验握握手”的课间游戏项目后，我和孩子们开展了传统手工艺制作、养护管理班级种植区植物等体验活动。
我们还开发了课间职业体验，例如“游戏用具保管员”“游戏秩序协调员”“小小裁判员”……这些服务角色的挖掘与设计，不但可以丰富学校劳动项目的内容，而且还可以在职业体验中实现学生对自己课间游戏过程的自主管理。
分享人：北京市朝阳区实验小学左家庄分校教师 毕春莉
师生共创“漂流”集市
闲置的玩具怎么办呢？旧的书籍又如何利用起来呢？老师和我们一起想了个好办法——课间十五分钟“小小物品漂流记”。在课间，我们通过物品交换“漂流”，提升了环保意识，还增强了师生关系。
在这个过程中，老师和我们一起参与画海报、编写广告词。看！我们的“漂流”集市开张啦！
分享人：中国音乐学院附属北京实验学校（北辰绿色家园小区）学生 吴优璇
老师课间开讲绘本故事
何凤华老师的身影经常出现在绘本馆里，低年级的孩子们在课间的时候最喜欢围在何老师身边，兴致勃勃地听何老师讲绘本里的故事。
分享人：北京市中关村第三小学顺义学校教师 张雪琛
师生课间巧手织花线
课间时间有限，我们的快乐无限，和老师一起探讨花绳的织法是我最喜欢的活动之一。
分享人：北京市密云区果园小学学生 丁美辰
师生一起尽享游戏时光
在这个温馨的课间时光里，老师与孩子们之间的距离更近了。一起跳皮筋，不仅是一种游戏，更是一段美好的回忆，一份浓浓的师生情谊。 让我们一同感受这充满欢声笑语的画面，为这份纯真的快乐点赞。
分享人：顺义区马坡中心小学校教师 段姗姗
师生课间跳起来
简单的气球，常用的跳绳。用不同的设计吸引孩子在大课间蹦起来，跳起来，愉快起来！
分享人：北京市顺义区马坡第二小学教师 陈冬花
如何参与本次活动？赶紧点这里↓↓↓
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来源：丘瑞斯
编辑：付磊 苏珊
编审：张秋颖
终审：冉阳 李继君
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